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相关试题
- 1.学前儿童发展的研究对象是选项： A:0-1岁儿童身心发展特点和规律; B:1-3岁儿童身心发展特点和规律; C:0-6岁儿童身心发展特点和规律; D:整个儿童期身心发展特点和规律
- 2.学前儿童心理学研究对象（ ）选项： A: 0-6岁儿童的心理发展特点与规律; B:0-3岁儿童的心理发展特点与规律; C:3-6岁儿童的心理发展特点与规律; D:3-4岁儿童的心理发展特点与规律
- 3.学前儿童心理学研究对象（ ）选项： A:3-6岁儿童的心理发展特点与规律; B:0-6岁儿童的心理发展特点与规律; C:0-3岁儿童的心理发展特点与规律; D:3-4岁儿童的心理发展特点与规律
- 4.学前儿童心理学研究对象( )。A.0-3岁学前儿童心理发展的特点与规律B.0-6岁学前儿童心理发展的特点与规律C.3-6岁学前儿童心理发展的特点与规律D.3-4岁学前儿童心理发展的特点与规律
- 5.学前儿童发展心理学的研究对象是选项： A:儿童心理发展规律; B:学前期儿童心理发展的特点与规律; C:个体心理发展的特点和规律; D:个体心理的发生和发展规律
- 6.学前儿童身心发展的规律有哪些?
- 7.学前教育学是研究（ ）的科学。A．学前儿童身心发展特点B．学前教育者C．学前教育规律D．学前儿童认知发展
- 8.学前儿童发展心理学的研究对象是（ ）。选项： A:儿童心理发展规律 B:学前儿童心理发展的特点与规律 C:个体心理发展的特点与规律 D:个体心理的发生与发展规律
- 9.儿童身心发展规律有哪些？
- 10.确定学前儿童健康教育目标的依据包括：（）。A、国外学前儿童健康教育目标制定情况B、遵循学前儿童身心发展的特点和规律C、根据学前教育和健康教育的目标和要求D、结合社会发展的需要
- 11.[多选] 确定学前儿童健康教育目标的依据包括：（）。A . 国外学前儿童健康教育目标制定情况B . 遵循学前儿童身心发展的特点和规律C . 根据学前教育和健康教育的目标和要求D . 结合社会发展的需要
- 12.儿童身心发展有哪些规律?教育如何适应这些规律?
- 13.【填空题】学前儿童文学的对象是0-6岁的儿童。其身心发展特点可以总体概括为 、、、、 。 答案: 感觉知觉 注意力 记忆力 思维能力 想象力
- 14.儿童身心发展的一般规律有哪些？
- 15.【单选题】以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据 A. 儿童的身心发展具有顺序性 B. 儿童的身心发展具有不平衡性 C. 儿童的身心发展具有个别差异性 D. 儿童身心发展具有分化与互补的协调性
- 16.儿童身心发展有哪些基本规律？教育应如何遵循这些规律？
- 17.幼儿园教学活动设计是指教师在尊重学前儿童身心发展的特点和规律，在了解和掌握学前儿童现有水平和发展需求的基础上，对教学活动的目标、内容、实施步骤等进行设计的方案。选项： A:正确; B:错误
- 18.儿童青少年卫生学研究的目的之一是（）选项： A:儿童青少年的人格特点; B:儿童青少年的运动能力; C:儿童青少年的心理卫生; D:儿童青少年身心发育规律及其特点
- 19.学前儿童家长对儿童期的意义、儿童的权利和地位、儿童的特质和能力以及儿童发展规律的认识指的是学前儿童家长的____。
- 20.儿童观是人们对儿童的看法、观念和态度的总和，主要涉及对儿童期的意义、儿童发展的特点与规律、儿童生长发展的原因及影响因素以及儿童的权利与地位等的看法。()
- 21.学前儿童心理学研究的是（ ）。选项： A:从出生到成熟时期心理的发生发展 B:从初生到入学前心理发生发展规律 C:0～3岁儿童心理的发生发展的规律 D:6～18岁儿童心理的发展
