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热门标签: 合理性
理解学生反应的真实含义,如:还有没有其他组的设计和前面三组的不一样呢?判断学生制定的实验步骤的全面性、合理性。 以上教学片断是运用了强化技能的哪个构成要素?()
美国法学家波斯纳指出:“法律寻求的是合理性证明的逻辑而不仅仅是或主要不是发现的逻辑。”下列对上述议论中“逻辑”一词的含义,理解正确的是()。
面对做什么或者相信什么而做出合理性决定的一系列思考技能和方法的日常思维是哪一类思维方式?
春秋时代,由于社会的变动和失序,礼已经从“形式性”转到“合理性”,也就是向着“礼义”开始转变。
下列( )不是HTML5的新特性 选项: A:兼容性; B:合理性; C:安全性; D:安全性
“四查十对”的内容不包含( 选项: A:查处方,对科别、姓名、年龄 B:查药品,对药名、剂型、规格、数量 C:查配伍禁忌,对药品性状、用法及用量 D:查用药合理性,对临床诊断 E:、查药物相互作用,对药鼠包装使用办法
“四查十对”的内容不包含( ) 选项: A:查处方,对科别、姓名、年龄 B:查药品,对药名、剂型、规格、数量 C:查配伍禁忌,对药品性状、用法及用量 D:查用药合理性,对临床诊断 E:查药物相互作业,对药品包装、使用办法
药师调剂处方时“四查十对”的内容是 选项: A:查处方,对姓名、年龄、科别 B:查药名,对药名、对剂型、规格、数量 C:查配伍禁忌,对药品性状、用法用量 D:查用药合理性,对临床诊断
药师调剂处方时“四查十对”的内容是 选项: A:查处方,对姓名、年龄、科别 B:查药品,对药名、对剂型、规格、数量 C:查配伍禁忌,对药品性状、用法用量 D:查用药合理性,对临床诊断
药师调剂处方时必须做到“四查十对”是指: 选项: A:查处方,对科别、姓名、年龄; B:查药品,对药名、剂型、规格、数量; C:查配伍禁忌,对药品性状、用法用量; D:查用药合理性,对临床诊断; E:查是否收费,对收费金额
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